[综英美]Family Matters(3)

“以前学校的女生，她们特别喜欢看那种贫穷的女主角跟有钱的CEO莫名其妙在一起，分手和好无数次之后过着贵妇生活的小说。” 杰森倒是对韦恩内心的困扰一无所知，相当耐心的开始举例介绍同班女生推荐给他看过的罗曼史小说，“女生觉得这很浪漫，大概是迪士尼公主的那种感觉？把王子换成有钱的CEO，然后公主换成贫穷的保洁小妹。”
杰森不知道是当他们愉快的交流完贫富阶层文化差异之后，韦恩企业突然开始频繁的举办学生企业参访活动，还有“带小孩上班日”，外界猜测此举似乎是想要澄清什么，但是具体的内容就连韦恩企业管理阶层的二把手卢修斯福克斯也说不清楚。
让杰森把他的良心再翻过来摸一次，哥谭学院其实也不差，强制穿制服这点让他过敏——不是说他对衣服的质料过敏，而是这种规规矩矩的感觉本身让他总觉得哪里不对劲，每天早上看着穿衣镜里头穿着阿福熨烫笔挺的衬衫，手势熟练地打领带的自己，杰森几乎要觉得自己是马克吐温的《乞丐王子》里头那个在与王子交换身份的乞丐。哪怕穿上了锦衣华服，仍然无法改变乞丐不属于王宫的事实。
除此之外，学校生活和他原本的公立学校没有太大的差别，每天照表操课，写作业、大小考试还有一些课外的竞赛活动（他很快就听说迪克当年在奥数队的丰功伟业）。认真比较起来，这里的老师比起公立学校的教学态度要认真多了，对学生的作业严格要求让杰森久违的为了学校的报告整个周末都窝在房间里反覆完善内容和补充参考资料。
在杰森还没有开始辍学流浪的时候，哪怕他想要好好的写完一份作业也是奢望，他在家的时候必须随时注意妈妈不要精神恍惚时被自己的呕吐物呛死，要提防威利斯陶德在外头惹了不该惹的仇人上门找麻烦，甚至还要躲哥谭的黑警拿他们这些纪录不干净的底层居民当某人的替罪羊。学校的图书馆是他唯一的净土，但是他也只有放学后的短短几个小时可以利用。
现在不一样了，韦恩大宅里就有一整间的图书馆，随便他爱花多少时间在里面挖宝，他可以问阿福任何问题，这位看起来古板的老人总是会端来红茶和饼干，陪着杰森一起阅读《联邦论》以完成学校布置的历史课作业，或者单纯的一人拿起一本小说、诗集分享彼此的午后休闲时光。
甚至当老人忙着在厨房里准备工序复杂的晚餐菜色时，他依旧可以耐心的回答杰森时不时抛出来的问题（“不，杰森少爷，香料是不需要放到冰箱里保存的，跟许多人的观念相反，有许多食材一但近了冰箱反而会丧失最佳的风味。”），或者指挥他帮忙做点简单的打下手的工作（“杰森少爷，可以请您帮忙剥豆子吗？”）而不是嫌他碍手碍脚把他赶开。坦白说，杰森怀疑阿福看出了自己不习惯现在这种“不劳而获”的生活，所以三不五时让他帮忙家务，在采购日常杂货的时候让他在卖场里跑腿寻找购物清单上的东西——这让杰森觉得自己是“有用”的，是有价值的。
这种不动声色的贴心之处让杰森非常感激。因此哪怕阿福对仪表跟礼仪的要求让杰森好几次想要崩溃大喊：“老子就是这么糙！不爽滚蛋！”，或是对杰森骂起脏话让水手都羞愧得难以自容这点十分不满，“注意用词！杰森少爷！”几乎成了韦恩家单月重复率最高的句子，杰森仍旧无可自拔的喜欢这个乍看之下难以亲近的老人。或许是因为阿福填补了杰森生命中对“祖父”这个角色的空缺？他自己也想不明白，在这之前他压根不知道“祖父母”是什么样的，除了他们基本上都以白发苍苍、布满皱纹的形象出现在其他人的描述中以外。
但如果祖父母都是像阿福这样的，杰森觉得他明白为什么很多人都喜欢爷爷奶奶。
另一方面，布鲁斯韦恩正在努力学着如何当个称职的家长，这比当蝙蝠侠困难多了。
诚然，照顾迪克的经验让他对于青少年变幻莫测的情绪有个基本的了解，但是杰森和迪克的情况差别实在太大。取得迪克的监护权时，他才刚刚成为蝙蝠侠不久，而迪克是个一心想要为父母伸张正义的孩子，这让布鲁斯在迪克身上看到了年幼的自己悲伤困惑又愤怒的影子。
但是不像布鲁斯过早地被夺去享受童年和父母关爱的机会，迪克深深地知道被爱是什么样的，他成长在健全的家庭，延伸到整个哈利马戏团都是他的大家族。布鲁斯绝不敢僭越约翰格雷森的地位妄称自己是迪克成长中的父亲形象——他们之间的关系比起父子，更像是年龄差略大的兄弟，或者是亲近的叔叔与侄子。他们花了将近十年的时间彼此摸索着建立了一种坚实的信赖关系，蝙蝠与罗宾是伙伴、布鲁斯与迪克是家人。他毫无疑问地爱着那个孩子，但他仍然搞砸了彼此之间的关系，迪克选择离开，并且从踏出家门之后到现在一通电话都不肯打给他。
杰森……他更复杂。
哥谭不是一个仁慈的城市，这点布鲁斯深有体悟。对杰森来说感触只会更深刻，单看他的家庭背景就让布鲁斯忍不住摇头叹息，如果把犯罪当成事业，被他关进阿卡汉精神病院或者黑门监狱的黑帮大佬肯定是事业有成的那一类，至于威利斯陶德……布鲁斯只能说他当罪犯也是当的挺失败的，这辈子能够混到一个帮老大看门的位置就顶天了。不过以他被终身监||禁的理由来看，他的老大恐怕也受够这个属下，免强找到了最后一点利用价值，顺便把人给永远摆脱了。更不用说杰森那吸毒过量致死的母亲，她或许仍然爱着儿子，但是这份母爱并不足以让她为自己的孩子撑起一小片天空。
所以杰森必须要变得强悍，为了保护他的母亲还有他自己。“保护”——这是重中之重，如果说布鲁斯在短暂的和杰森接触过之后还抱持的些许疑问，那么在经历过古恩太太的寄宿学校事件之后，最后的疑问也去除了：
不是每个大胆的青少年都敢冲上去正面对决手上拿着冲||锋||枪的对手，哪怕是为了帮助蝙蝠侠，而对手是个穿淑女装的老太太。
那一天晚上让布鲁斯决定把杰森带回家，并且认真的考虑让这个孩子成为罗宾——他有胆量（蝙蝠车胎，这会是经典的回忆）、正确的动机（保护他人），哪怕他还有许多性格上的毛病，比如说有些嫉世愤俗，并且对社会的特定阶层有相当偏差的认知，或者是过于澎湃的热情，目前暂时展现在学业方面（布鲁斯不敢相信自己竟然也有这么一天，他想拜托这孩子别再写作业了！）。但这些问题他们可以一起克服，杰森会成为一个很棒的罗宾，然后也许有一天他还会成为一个称职的蝙蝠侠——啊，不过现在说这些都太早了。
目前迫切的任务是阿福交代了必须把杰森从房间里弄出来，手段不限。
“多好的天气，布鲁斯老爷。而杰森少爷已经从早上开始致力于完善他的学校作业大半天了，为什么不趁这个好机会一起出门走走？我确信周六的哥谭市中心会有适合年轻人的休闲娱乐。”
阿福的每一句话都是建议的语气，但是布鲁斯明确的从中读取到了，如果他没有完成任务把杰森拖到屋子外头，后果会很严重。
这么多年的经验，布鲁斯一点都不想要体验这种后果。
所以他现在站在杰森的房间里，发出了邀约。
“但是我还没改完这份报告！我们可以改天再约嘛？”杰森表示对于布鲁斯的提议他十分心动，但是必须拒绝。
门外传来了阿福用力的给摆饰除尘的声响，布鲁斯觉得自己必须要再尝试一把。
“你知道的，杰森，你不需要把所有的功课都做到完美，不要给自己太大的压力。学习是一种过程，不是结果。A＋很好，但是A-也不代表你是个输家。放轻松点，孩子。”韦恩站在书桌旁搭着杰森的肩膀，眼神扫过桌面上摊开来夹着不同大小的便条纸记号的参考书籍，还有电脑荧幕上和正在修改的文件并列的视窗里，某人的论文集电子档。内心深切的反省自己是不是无意间让杰森把鼓励误以为是期待？
一般的青少年不是这样的吧？想想自己的青少年时期还有这个世代最接近的参照标准迪克，布鲁斯猛然领悟到他其实不太清楚正常青少年应该是怎么样的。是不是该打电话给卢修斯问一下？小孩一直学习不肯出门玩耍该怎么办。
杰森对号称“世上最伟大的侦探”的男人内心的纠结一无所觉，拍着胸脯再三保证自己乐在其中，顺便拉着韦恩和对方分享了十八世纪文学对应美学发展，古典主义与浪漫主义的过渡，以及猎巫运动对刑事改革以及犯罪学古典学派的影响。
“韦恩先生，你看只要我完成这一份报告，我就同时完成了历史、英文还有社会三科的作业，是不是很经济实惠！”杰森指着荧幕上页数已经数到20页的内容，全身散发出了“我爱学习，学习使我快乐！”的光芒。
“呃……你高兴就好。” 捏了捏杰森的肩膀以示鼓励，布鲁斯暗自对杰森的未来教育方针做了调整，他记得几年前曾经认识过爱荷华大学的教授，那间学校的创意写作课程据说是世界一流的。犯罪学的话……宾州大学不错，不过距离上大学还有好几年呢，还是先把不同方面的联络人先整理起来，有备无患。
他当然还是完成了阿福的任务，把杰森带出了家门。
开什么玩笑，他可是蝙蝠侠！
他们去了哥谭市立图书馆。
三天之后学校的老师打电话来了，一直暗示：“韦恩先生，我知道家长都希望小孩好好念书，但是这样逼迫孩子是不好的。”
布鲁斯感谢了老师的关切，同时觉得自己很无辜。
养孩子真不简单。


第四章
杰森在哥谭学院混的如鱼得水。
老师们喜欢他，一开始是因为他是“韦恩家的小子”，而韦恩是学校最大的几个赞助者之一，没人会对绿油油的美钞过不去，善待杰森虽然不会给老师们加薪，但是如果惹毛了这个小鬼让他回家去跟大人哭诉……说不定他们连这份工作都保不住。
但是很快的他们就发现杰森是个完美的好学生，专心上课、准时交作业，每一次的作业都看得出来是花了精神认真完成的，而不是跟大部分同学一样上网随便查点资料复制贴上交差了事。不单是这样，几乎每一次有布置自主参加的加分作业杰森都会选择参加。倒不是说这么做有什么不对，而是一般会参加加分作业的学生有两大群，一群是濒临挂科的边缘，为了抢救学分不得不多付出时间来赚取分数；一群是成绩在中游偏上徘徊，希望借着这份作业把成绩推一把，让B＋变成A让未来申请大学的时候好看一点。
杰森陶德不属于任何一群，他光是靠着课堂参与还有平时小考以及随堂布置的作业就已经是个全A学生了。这种学生多半会选择把课后时间拿去参加社团或者竞赛队，而不是继续冲高他们已经很漂亮的成绩单——在老师的眼里这份努力后头的意义已经不大了。