我靠学习成为人生赢家(132)

　　一开始是一对一授课，后来叶诗也加入旁听。

　　他虽然是博士，但读文献的能力并没有好到哪里去。毕竟这世上没有哪个老师专门会开一堂课教导学生如何去读文献，硕导、博导们往往只起一个「师傅领进门」的作用，大家只能「修行在个人」。

　　况且季知行讲得真的很好，从论文的核心成果到研究方法，从理论基础到实验方案，都解析得头头是道、深入浅出，叫人一听就脑门一亮，觉得眼前突然明朗了。

　　而且他除了解析论文本身，也会适当地旁征博引，分析参考文献，同时也不吝于分享自己钻研文献的方法。

　　这种能有效抓住关键、能层层深入的阅读方法是很宝贵的，很多人直到毕业也未必能学会如何高效率高质量地精读文献。

　　有一就有二，有二就有三，渐渐地，旁听的人越来越多，连其他导师的学生也慕名而来。

　　量子物理毕竟是物理学的前沿热点，学物理的硕博们主攻量子物理的不在少数，所以在短短的半个月内，定期聚集到办公室听季知行解析论文的就有二十几个人了。

　　高霄教授发话，让季知行不必拘泥于他们实验室的科研方向，举凡量子物理相关的文献都可以多看看，好夯实基础拓展视野。所以后来，来旁听的人就商量着轮流挑论文请季知行解析。

　　季知行并不觉得这是浪费时间，反而觉得受益匪浅。给别人讲论文其实正是在践行「费曼学习法」。通过教会别人，高效倒逼自己主动学习，从而对知识掌握得更深入更透彻。

　　就如当初在期末补习班，他在讲题时突然得到打通三套算法的灵感。这段时间因为要定期解析各种论文，他不仅逼着自己迅速深耕量子物理，还得到了很多启发。

　　又过了一段时间，实验室的办公室已经挤不下那么多人了。

　　祝主任闻讯，特地给季知行安排了一间专用教室。一开始是三四十座的小型研讨室，后来又换成梯形教室，并在官网上线了「一起读文献」预约模块，方便季知行备课与管理课堂。

　　季知行站在讲台上指着论文配图解析道：“从这张图曲线的变化与散点的占比程度可以看出……”

　　他看着座无虚席的教室，突然反应过来，怎么好像莫名其妙地他就开始在燕大上课了？

　　作者有话说：

 

第69章

　　“所以, 就这篇论文的结论而言，《量子共振隧穿三极管的环形陈绝缘体器件研究》《Preparation of quantum materials based on superconducting topology》这两篇论文，还有Annual Reviews本月发表的综述是比较合适的拓展阅读材料, 我已发送到公共邮箱，有需要的同学可以自行下载。”

　　在季知行宣布下课后，像往常一样，立刻有学生在讲台前排队, 请季知行解疑答惑。

　　“季老师, 刚才讲到实现量子器件小型化和集成化的部分时，我有一点不明白, 如何在太赫兹量子器件上对量子态进行有效制备和操控呢？”

　　“这一点你可以参考上周《Nature》发布的那篇《Photoelectric testing technology and system for terahertz quantum devices》, 里面有提到两种太赫兹量子器件的最新进展。简单来说，就是在亚波长尺度上实现多光子纠缠态……”

　　排在第二位的梁岑抱着笔记本暗暗咋舌，每次都是这样, 好像不管问什么问题，季知行都能旁征博引，立刻联系到合适的相关文献并给出答案。真想钻到他的电脑里看看，他到底看了多少文献, 以至于能够这么应对自如。

　　眼看前一个人已经问完了, 梁岑赶紧上前, 摊开笔记本问道：“季老师……”

　　这声「季老师」他叫得心甘情愿, 所有来听课的学生也是。

　　其实一开始大家多少有点别扭，他们都是燕大的硕博, 授课的却是广陵大学的本科生。季知行有破解NS方程的成就、有菲尔茨奖的荣誉加身，燕大的学生佩服归佩服, 仰望归仰望, 但也自有一股傲气。

　　以往来燕大演讲的名士, 若是徒有其名的草包，不管那人多有声望，燕大学生也敢于提出质疑或当场将他轰下台。

　　所以，季知行的名声与荣誉并不能为他赢得燕大学生发自内心的尊重，真正叫所有来听课的人都心服口服地称一声「季老师」是因为他对论文学术性、深层次的研究和洞见。

　　花了半个小时解决了所有问题，季知行收拾笔记本走出教室，却见一个年轻人站在门口踌躇不前。他定睛一看，是俞竹藜。

　　“请问，是有什么事吗？”季知行主动搭话，一是因为他感佩于俞竹藜弃普林斯顿offer而留在国内的选择，二是他知道俞竹藜比他还社恐，站在这里徘徊就是因为不知如何开口。

　　俞竹藜这才挪到季知行跟前，腼腆地开口：“就是……能麻烦你指导我的论文吗？”

　　季知行连连摆手：“看看还行，不敢当「指导」二字！”

　　俞竹藜25岁就博士毕业了，如今在燕大任教，他才是正儿八经的老师。而且他的主要研究领域是偏微分方程。在这个领域，除了NS方程，季知行哪敢在其他方面大放厥词？

　　俞竹藜也没多说，直接将手里打印出来的论文递过去。

　　季知行接过一看，原来真是NS方程。

　　年初他破解了NS方程，近来各大期刊上应用NS方程通解的论文已经接二连三地层出叠见了。而且因为审稿周期所限，肯定还有很多论文在各大期刊的编辑邮箱里排队，但这还是他亲眼看到的第一篇。

　　他略扫了一眼摘要，惊讶地抬头：“你解决了晴空湍流？”

　　俞竹藜还是这么腼腆地点头：“或许是。”

　　“我可以带回去看吗？”季知行问道，这一时半会儿肯定是看不完的。

　　俞竹藜点点头，张了张嘴憋出一个「谢谢」，然后转身就走。

　　季知行觉得比起俞竹藜，自己简直都能算八面玲珑长袖善舞了。

　　他先前有机会的时候就到处蹭课，也去听过俞竹藜的课。俞竹藜的课含金量很高，授课方式是他最爱的那种没有半句废话的言简意赅。就是确实太社恐了，上课从头到尾都对着黑板滔滔不绝、下笔不休，绝不多给台下学生一个眼神。

　　回到宿舍，季知行没有像平常那样直接开始学习系统课程，而是打开俞竹藜的论文细读。

　　「晴空湍流」是航空业的梦魇，是飞机的「隐形杀手」。

　　所谓的「晴空湍流」就是天气晴朗时空中突然出现的湍流，成因通常是冷暖空气交汇或气流切变不稳定，湍流内部往往呈现海浪特征的垂直波动。

　　比海船遭遇风浪更糟糕的是，由于晴空湍流是气团相遇而造成，又多半没有云，所以肉眼无法直接观测，机载雷达也难以探测，因此对飞行安全存在巨大的威胁。

　　比如，曾经有一架由悉尼飞往广州的CZ322航班，途径菲律宾上空突遇晴空湍流，飞机被突然急速上抛又遽降十几米，机上有20多名乘客及机组成员头部或颈部受伤。

　　但这已经算幸运的。

　　1966年，英国海外航空911航班从日本羽田国际机场起飞，途径富士山上空时飞机突然剧烈地颠簸，飞机尾舵、升降舵都瞬间断裂，机翼下的四个引擎也一个接一个地脱落，最后飞机坠毁，124名机上人员全部遇难，正是因为遭遇了晴空湍流。

　　根据国际航空运输协会的统计，在非致命的飞行事故中，晴空湍流是造成旅客和机组人员受伤的最大原因。但在NS方程被破解以前，人们只能在理想化的情况下对晴空湍流进行探测与分析，但无法实际辅助高空中的飞机及时规避。

　　所以，俞竹藜这篇论文的方法研究如果没有逻辑错误，那对飞行安全来说实在是件大好事。

　　季知行读透论文只用了两个多小时，他再一次感叹，学习能力的提升真的能全面提高效率。若是在一级阶段，这篇论文他非得花一整天才能看完，然后还得花四五天才能理解。

　　第二天，他按照论文末页留下的号码加了俞竹藜，给他发了条信息。

　　“以我个人的浅见，论文中建立的数学模型无可挑剔，就是对流层曲线图有一处单位失误。（图片）”